譯自:Looking for Alaska
作者:約翰.葛林〔John Green , 1977─〕
譯者:黃涓芳
類型:青少年文學
出版:尖端│2013年09月10日
總結:溫暖又哀揚,作者很擅常處理青少年/女面對驟變的心境。
不負責任の私人評分表:「水準之上」★★★☆
文/起司貝果
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萬事具備只欠東風:
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阿拉斯加州〔State of Alaska〕位於西北太平洋沿岸,是美國面積最大的州。詞源源自阿留申語的「Alyeska」,意思是「波浪拍擊的地方」,因此也擁有最長的海岸線。它的另一別名為「最後的荒野」〔Last Frontier〕。
※ 灰白色處即涉及重大劇情內容,其餘皆可安心觀看服用 ※
「Geek」和「Nerd」一詞,在外國傳統文化中,皆帶點貶意,素泛指對某些領域保持熱衷、有所才華的特殊份子,也可用來代稱聰明、但卻不擅交際的一群人。若以中文來詮釋的話,講明點,就是「怪胎」、「阿宅」或「怪咖」的意思。
在許多的美國青春校園喜劇當中,你一定對以下場景不感到陌生:穿著光鮮亮麗、打扮時髦的女孩,對頭戴圓形眼鏡、褲管過短的書呆子們的無情嗤笑,抑或體格健壯、運動能力極強的風雲人物,嘲弄、追打過路的弱不禁風少年等等。這些總不免俗的畫面,也算《尋找阿拉斯加》的慣有文化之─:是「卡佛河學院」裡出生上流的富家子弟『平日戰士』,與課業優異的『寄宿學生』之間的對決。
平時興趣為閱讀傳記、鑽研名人遺言的主角邁爾斯.霍特,想當然爾,就被劃分為其後流派。日子過的始終平淡又毫無火花的他,直到「我要追尋偉大的可能性」一句,才遠從故居佛羅里達逃脫,來到阿拉巴馬州伯明罕以南五十英哩度過嶄新的高中生活。
在寄宿學校裡,邁爾斯認識了非常與眾不同的特異人士,諸如滿腦子鬼主意的『上校』奇普.馬汀、寡言卻聰明的日裔生拓海.彥人、個性可愛卻帶著羅馬尼亞口音的拉拉,以及行為捉摸不定的性感女孩阿拉斯加.楊等人。
隨著情感日益加深,他們一起把酒言歡,暢談自我的價值觀,即使偶爾喜歡搞些幼稚舉止、以惡作劇作為辨識自己的存在,但卻依稀還有青少年獨有的活潑、純真。這些片段雖然瑣碎並不轟轟烈烈,但約翰.葛林卻將細節塑造的很有氛圍,彷彿能跟著嘗遍他們酸甜苦辣的心情。
共分為兩大段落──「Before」和「After」的《尋找阿拉斯加》,故事約莫從四個半月前開始進行,並先後各別以一百三十六天的日子作區分。明顯地,在前半段,是屬於青少年輕狂探索的歲月,有男女戀情的曖昧孳生、新鮮有趣的互鬥情節,和一種介於孩童與大人式的懵懂。對這世界,這些人還充滿期待,不知自己懷抱著錯誤認知,總以為有揮霍不完的時光,但隨著秒鐘滴答倒數,讀者心裡也隱隱湧現一絲不安,好像在這燦爛光明的背後,正浮現什麼山雨欲來的徵兆。直到後半部劇情急轉直下為止,我們就像坐雲霄飛車一樣,跟著歷經迷失與孤獨的痛苦。
《春風化雨》〔Dead Poets Society〕是一部探討教育本質的奧斯卡名片,在《尋找阿拉斯加》裡,雖然沒有與電影同樣,一位反對學校體制化教學,鼓勵學生去創造、追求不同體驗,對生命總充滿熱誠的老師角色,但其中給人的感慨卻是相似的。那是對於親密伙伴斷然離去的深刻自責和無法釋懷,亦攸關生死瞬息萬變的徒然傷感。
片中,飾演師者的羅賓威廉斯〔Robin McLaurim Williams〕,是一個教導英國詩歌文學的新潮老師,一反貴族學校裡盲從遵循的菁英紀律、榮譽,以發開放式的思想,對學生有所啟發,並促使他們勇於打破傳統,但這樣的他,其實卻也和《尋找阿拉斯加》中年少的學子無異,對引起的波瀾感到無能為力。我想,這也正是悲劇的力量,因為在死亡面前,人往往也最能取得平等的分配,並且毫無卑賤優劣、男女老少之分。
一個人消失的時候,沒有留下隻字片語對在乎他們的人而言,是件很殘忍的事,但這無非就和分手的道理一樣,儘管對方說出再冠冕堂皇或言之鑿鑿的理由,都只是在受傷的心再割裂開血淋淋的傷口,鮮少能幫疼痛減緩幾分。
對於《尋找阿拉斯加》的幾個要角來說,這口酸澀的滋味除了像苦酒,又添加幾許宛如毒藥的懊悔,讓人沉溺之中且苦思不解。其實,這部分描述在分明條理的章節中,不僅緊扣著主題,也時時藉由馬奎斯《迷宮中的將軍》,一個出自拉丁美洲革命家西蒙.玻利瓦〔Simón Bolívar〕的重要名言──該死,我該怎麼離開這座迷宮!──反覆出現。它所表明的,也是至今人們不斷追尋的課題。
該怎麼遠離哀慟或適應傷害?我們與生俱來、不願受傷的人性提出如此懇求,但現實總事與願違,迫使人們畢生與此鬥爭。
這座龐大的心之迷宮有沒有鎖可以解,我無法告訴你,但時時警惕自己在哀傷過後,記得尋找快樂的權利,是我始終莫忘、也不敢遺失的初衷。
▍離別總不能一直拖下去,在某個時間點就的摘下OK繃。雖然會痛,但這樣才能作個結束,得到解脫。
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